教师教育学院雪门讲坛第31讲:“幼儿园课程审议的实践与课程故事的撰写”

20211119日下午1800-20:00,教师教育学院“雪门讲坛”第31讲学术报告在宁波大学西区实验楼307室展开。宁波市宝韵幼儿园皇冠分园教师董蕾以及镇海幼儿园教科室主任何诗意以面授的形式做了主题为“幼儿园课程审议的实践与课程故事的撰写”的报告。林兰博士作为主持人及点评人出席了本次报告会。本次学术活动的主要参加者是宁波大学教师教育学院学前教育专业的教师和硕士研究生。

董蕾老师首先通过大班主题活动《我长大了》引出课程审议的重要性,指出课程审议的重点是:拟定下阶段科学、具体、适宜的主题活动框架和内容。其次,董蕾老师认为审议过程通常包括:选定主题名称、确定主题内容、对主题进行说明、确立主题活动的主目标、构建主题活动网络图以及对活动进行反思建议等环节。再次,董蕾老师强调了在进行主题活动审议时需要明确审议程序,确定班级主题活动及内容关注幼儿经验,初定主题活动的主目标以及构建主题网络,搭建主题活动的框架。总而言之,董蕾老师阐述了主题活动审议三部曲的主要内容:在前审议阶段,教师需要有效促进主题活动框架的建构;在中审议阶段教师需要推进主题活动实施的经验整合后审议阶段,教师需要理清主题活动审议的成效。

接下来是何诗意老师详细介绍了基于深度学习理论,教育决策的三重审议。何诗意老师首先通过主题活动《我想了解大象》确立幼儿在课程审议过程中的角色地位,从课程活动对幼儿的认知、技能、情感三个方面的提升发展强调课程审议开展中的幼儿主体性。启发学生应将理论运用于实践通过具体的实践操作验证理论知识,同时利用理论知识指导课程中的实践操作。

在讲座结束后,林兰博士以及陶志琼教授对会议进行了简洁的学术总结,启发学生要学会深度思考,树立高远的生活目标。雪门讲坛第31讲结束。(撰稿人:龚慧娟 李春铄)